Кружок подготовки к школе «Умный Мишка»

Руководитель 

Меринова Елена Сергеевна

Цель: обеспечить психологическую готовность ребенка к обучению в начальной школе, развить его интеллектуальные   качества   и творческие способности.

Задачи:

• организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе дошкольного образования с учетом индивидуальных особенностей, потребностей и возможностей детей этого возраста;
• укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться;
• формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе;
• обеспечить преемственность между дошкольным и начальным

школьным образованием.

• развитие памяти, пропедевтика приемов умственной деятельности: обобщение, анализ, синтез, сравнение.

Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих следующие направления деятельности:

«Занимательная математика». На занятиях курса будущие первоклассники путешествуют по стране цифр и знаков, знакомятся с «волшебными клеточками», изучают подвижные игры с математическими заданиями. Дети учатся соотносить цвета, определять форму предметов, используя геометрические фигуры как эталон, ориентироваться в количественных характеристиках предметов, пересчитывать предметы в пределах 10, (запись элементов цифр и самих цифр), ориентироваться в пространстве, штриховать.

«Основы грамоты». Большая роль на занятиях этого курса отводится играм со словами, в ходе которых дети приобретают навыки словоизменения и словообразования, лексической и грамматической сочетаемости слов, осваивают структуру предложения. Главной задачей этого курса являются развитие умений говорения и слушания, обогащения активного, пассивного и потенциального словаря ребенка. Знакомство с алфавитом (звукоград и буквоград), чтение по слогам (чтение). Знакомство с детскими писателями и их произведения, умение анализировать.

«Умелые ручки». Целью данного курса является развитие творческих и совершенствование коммуникативных навыков дошкольников, развитие мелкой моторики рук. Развитие (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), комбинировать предметы, подмечать в них сходства и различия, составлять композиции, используя подручный материал (клей, ножницы, цветная бумага) Развитие коммуникативных способностей дошкольника – это привитие правильных (социально адаптированных) форм поведения и умения работать в группе.

«Мир вокруг нас» Главная задача курса – осознание целостной картины мира. (знание профессий, транспорта, овощей, фруктов, ягод, животных, символика РФ, традиции разных народов, обычаи, основы религий и т.д.) Дети будут учиться группировать предметы по нескольким признакам, анализировать, сравнивать, обобщать.

Направления развития:

• Развитие слухового и зрительного восприятия
• Развитие целенаправленного внимания и наблюдательности
• Развитие слуховой и зрительной памяти
• Развитие мышления и речи
• Развитие общей и мелкой моторики
• Совершенствование коммуникативных навыков
• Воспитание доброжелательного отношения к окружающим
• Совершенствование навыков монологической речи
• Совершенствование навыков диалогической речи
• Развитие мимики и пантомимики
• Развитие фантазии и воображения
• Развитие способностей к глубокому образному мышлению
• Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей
• Развитие творческих способностей
• Формирование эмоционально-волевой сферы

Основные принципы работы

• Учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
• Уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его
• деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
• Комплексный подход при разработке занятий,
• Вариативность содержания и форм проведения занятий;
• Систематичность и последовательность занятий;
• Наглядность.

телефон руководителя +7 (966) 050-11-12